واقع الممارسة الفعلية لأستاذ التعليم الثانوي المستفيد من التكوين التحضيري البيداغوجي لمهارة التدريس
Other Title(s)
The reality of the actual practice of the secondary education teacher who benefits from the preparatory pedagogical training program for the skill of teaching
Joint Authors
Source
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
Issue
Vol. 11, Issue 3 (30 Jun. 2022), pp.647-664, 18 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على الواقع الفعلي لأداء أستاذ التعليم الثانوي المستفيد من برنامج التكوين التحضيري البيداغوجي لمهارة التدريس من خلال مهارة التخطيط، و التنفيذ، و التقويم الدرس.
و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، و لتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبيان موزعة على ثلاث أبعاد هي (تخطيط الدرس، تنفيذ الدرس، تقويم الدرس)، و بعد التأكد من صدقه و ثباته تم تطبيقه على عينة الدراسة و البالغة (50) أستاذا و أستاذة.
و من أبرز النتائج التي توصلت إليها ما يلي : مستوى الأداء الفعلي لأستاذ التعليم الثانوي المستفيد من برنامج التكوين التحضيري البيداغوجي بالنسبة لمهارة تخطيط الدرس كان بدرجة ممارسة متوسطة.
أما مهارة تنفيذ الدرس فكان بدرجة ممارسة قليلة، و مهارة التقويم بدرجة ممارسة متوسطة.
Abstract EN
The aim of the research is to identify the actual reality of the performance of a secondary education professor who benefits from the educational preparatory training program for the skill of teaching through the skill of planning, implementation, and lesson evaluation.
the researcher used the descriptive and analytical approach, and in order to achieve the aim of the study, a questionnaire was constructed distributed on three dimensions : lesson planning, lesson implementation, lesson evaluation), and after making sure of its validity and consistency, it was applied to the study sample of (50) professors and professors.
among the most prominent results of the study are the following : the actual performance level of the secondary education teacher benefiting from the pedagogical preparatory training program in relation to the lesson planning skill was with a medium degree of practice.
as for the lesson implementation skill, it was with a low degree of practice, and the evaluation skill with a moderate degree of practice.
American Psychological Association (APA)
تومي، حدة وبلقوميدي، عباس. 2022. واقع الممارسة الفعلية لأستاذ التعليم الثانوي المستفيد من التكوين التحضيري البيداغوجي لمهارة التدريس. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 647-664.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377019
Modern Language Association (MLA)
تومي، حدة وبلقوميدي، عباس. واقع الممارسة الفعلية لأستاذ التعليم الثانوي المستفيد من التكوين التحضيري البيداغوجي لمهارة التدريس. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 11، ع. 3 (حزيران 2022)، ص ص. 647-664.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377019
American Medical Association (AMA)
تومي، حدة وبلقوميدي، عباس. واقع الممارسة الفعلية لأستاذ التعليم الثانوي المستفيد من التكوين التحضيري البيداغوجي لمهارة التدريس. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2022. مج. 11، ع. 3، ص ص. 647-664.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377019
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 663-664
Record ID
BIM-1377019