![](/images/graphics-bg.png)
تحليل كتب علوم المرحلة المتوسطة وفقا لمعايير علوم الجيل القادم
Other Title(s)
Analyzing middle school science books according to the next generation science standards
Joint Authors
السعدي، أمير محمد علي رسول
الجنابي، عمر فلاح عواد
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 141، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.243-270, 28 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على كتب علوم المرحلة المتوسطة و مدى تضمينها لمعايير علوم الجيل القادم، و لتحقيق هدف البحث أعد الباحثان قائمة بالمعايير، بعد حصولهم عليها-موجودة على شكل توقعات أداء-من الموقع الإلكتروني للمجلس الوطني للبحوث (NRC) و ترجمتها إلى اللغة العربية فضلا عن الاطلاع على دراسات عربية و أجنبية متعلقة بهذه المعايير، و تم التحقق من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء المتخصصين في مجال التربية / طرائق تدريس العلوم، و بذلك تكونت القائمة من ثلاثة مجالات أساسية، (الأفكار الأساسية-الممارسات العلمية و الهندسية-المفاهيم الشاملة) و ينبثق منها (27) معيارا، و حلل الباحثان محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة المقررة للعام الدراسي (2018-2019) على وفق هذه المعايير، بعدد صفحات بلغت (470) من أصل (493)، و اعتمد الباحثان الفكرتين الصريحة و الضمنية معا و وحدة للتسجيل و التكرار و وحدة للعد، و قام الباحثان باستخراج صدق التحليل ؛ و ذلك من طريق الاستعانة بخبيرين بتخصص التربية / طرائق تدريس العلوم، إذ قاما بتحليل عينة عشوائية من المحتوى، ثم قاما بعرض المادة المحللة و معايير العلوم للجيل القادم على الخبيرين، و قد أجمعا على صلاحية التحليل.
ثم استخرجا الثبات عبر الزمن و الثبات بين المحللين.
و توصل البحث إلى تضمين الأبعاد الأساسية للمعايير جميعها في كتب علوم المرحلة المتوسطة و إن كتاب العلوم للصف الأول المتوسط كان أكثر تكرارا للمعايير من كتاب علوم الثاني المتوسط.
Abstract EN
The research aimed to identify the extent to which the content of science books for middle school includes science standards for the next generation.
examining Arab and foreign studies related to these standards, and their validity was verified by presenting them to a group of experts specialized in the field of education / methods of teaching science, and thus the list consisted of three basic areas (scientific and engineering practices-comprehensive concepts-basic ideas) and stems from them (27) criteria, and the researchers analyzed the content of science books for the intermediate stage scheduled for the academic year (2018-2019) according to these criteria, with a number of pages (470) out of (493), the two researchers adopted both the explicit and implicit ideas, a unit for recording and repetition, and a unit for counting.
the researchers extracted the validity of the analysis ; this was done through the assistance of two experts specializing in education / science teaching methods, who analyzed a random sample of the content, and then presented the analyzed material and science standards for the next generation to the two experts, and they unanimously agreed on the validity of the analysis.
then they extracted stability over time and stability between analysts.
the research found that all the basic dimensions of the standards were included in the science books of the intermediate stage, and that the science book for the first intermediate grade was more frequent than the science book of the second intermediate grade.
American Psychological Association (APA)
السعدي، أمير محمد علي رسول والجنابي، عمر فلاح عواد. 2022. تحليل كتب علوم المرحلة المتوسطة وفقا لمعايير علوم الجيل القادم. مجلة الآداب،مج. 2022، ع. 141، ج. 1، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379388
Modern Language Association (MLA)
السعدي، أمير محمد علي رسول والجنابي، عمر فلاح عواد. تحليل كتب علوم المرحلة المتوسطة وفقا لمعايير علوم الجيل القادم. مجلة الآداب ع. 141، ج. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379388
American Medical Association (AMA)
السعدي، أمير محمد علي رسول والجنابي، عمر فلاح عواد. تحليل كتب علوم المرحلة المتوسطة وفقا لمعايير علوم الجيل القادم. مجلة الآداب. 2022. مج. 2022، ع. 141، ج. 1، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379388
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 269-270
Record ID
BIM-1379388