Supporting communicative approach using youtube to teach the apology strategies to secondary school students: an experimental study
Other Title(s)
دعم المنهج التواصلي باستخدام يوتيوب لتعليم استراتيجيات الاعتذار لطلاب المدارس الثانوية: دراسة تجريبية
Parallel Title
دعم المنهج التواصلي باستخدام يوتيوب لتعليم استراتيجيات الاعتذار لطلاب المدارس الثانوية: دراسة تجريبية
Joint Authors
al-Abdali, Ahmad Ibrahim al-Latif
Julaid, Amal Sabbar
Source
Journal of College of Education for Human Sciences
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.925-946, 22 p.
Publisher
University of Thi-Qar College of Education for Human Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Learning Technology
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة التجريبية الحالية إلى استكشاف مدى تأثير استخدام الذكاء الاصطناعي، وبشكل أكثر تحديدا، يوتيوب، لدعم المنهج التواصلي (الطريقة التواصلية لتعليم استراتيجيات الاعتذار إلى طلاب المرحلة الثانوية تكونت عينة الدراسة من 50 طالبا من ثانوية الصادق الأمين للبنين تم اختيارهم من قبل الباحثين في الفصل الثاني من العام الدراسي 2020-2021.
تم استخدام اختبارات قبل إجراء التجربة وبعد إجراء التجربة لجمع البيانات.
تم استخدام T-Test و One Way ANOVA لتحليل البيانات أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية التي تستخدم المنهج التواصلي بمساعدة التكنولوجيا كان أداؤها أفضل من المجموعة الضابطة التي تستخدم المنهج التواصلي وحدها دون استخدام التكنولوجيا.
بناء على نتائج الدراسة الحالية، تم اقتراح مجموعة من التوصيات من قبل الباحثين في نهاية الدراسة.
Abstract EN
The current experimental study aims at explore the effect of using Artificial Intelligence, more specifically, YouTube, to support the communicative approach to teach EFL learners the apology strategies.
the sample of the study consisted of 50 male students from al-Sadiq al-Ameen Secondary School for Boys who were selected by the researchers in the second term of the academic year 2020 / 2021.
Pre-post tests were used to collect data.
T-Test and One-Way ANOVA were used to analyze the data.
(Results revealed that the experimental group who use the communicative approach assisted with technology performed better than the control group who use the communicative approach alone without technology.
based on the results of the current study, a set of recommendations were suggested by the researchers at the end of the study).
American Psychological Association (APA)
Julaid, Amal Sabbar& al-Abdali, Ahmad Ibrahim al-Latif. 2022. Supporting communicative approach using youtube to teach the apology strategies to secondary school students: an experimental study. Journal of College of Education for Human Sciences،Vol. 12, no. 2, pp.925-946.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380269
Modern Language Association (MLA)
Julaid, Amal Sabbar& al-Abdali, Ahmad Ibrahim al-Latif. Supporting communicative approach using youtube to teach the apology strategies to secondary school students: an experimental study. Journal of College of Education for Human Sciences Vol. 12, no. 2 (2022), pp.925-946.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380269
American Medical Association (AMA)
Julaid, Amal Sabbar& al-Abdali, Ahmad Ibrahim al-Latif. Supporting communicative approach using youtube to teach the apology strategies to secondary school students: an experimental study. Journal of College of Education for Human Sciences. 2022. Vol. 12, no. 2, pp.925-946.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380269
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references :p. 943-946
Record ID
BIM-1380269
