A task-based syllabus for business and economics students
Other Title(s)
المنهج القائم على المهام لطالب االعمال و الاقتصاد
Joint Authors
Bin Mansur, Radia
Miqnafi, Asmahan Hayah
Source
Issue
Vol. 26, Issue 65 (31 May. 2022), pp.1264-1272, 9 p.
Publisher
Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Faculty of Ossoul Eddine
Publication Date
2022-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Economics & Business Administration (Multidisciplinary)
Topics
- Teachers
- Learning
- Teaching
- Finance
- Curriculum
- Languages
- English language
- Skills
- Business
- Training courses
- Language arts
Abstract AR
الهدف من هذه الدراسة هو تحديد متطلبات طلبة الاعمال و الاقتصاد في جامعة تلمسان قسم العلوم المالية و المحاسبة.
كما يسلط البحث الضوء على المشاكل المحيطة بتدريس اللغة الإنجليزية و كذا تقديم بعض الحلول من خلال رسم برنامج دراسي و اعداد محتوى يتوافق مع هذه العينة.
يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى استجابة الدورة التدريبية القائمة على المهام لاحتياجات طلاب اللغة الإنجليزية للأعمال و الاقتصاد (EBE).
يتضمن البحث استبيانا موجها للطلاب و مقابلة مع معلمي اللغة.
أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن طلاب EBE بحاجة إلى مناهج كافية لتحقيق واجباتهم الأكاديمية و المهنية.
إنهم بحاجة إلى تطوير جميع المهارات اللغوية.
علاوة على ذلك، يوفر المنهج القائم على المهام مهام المواقف المختلفة لمساعدتهم على تعزيز الدقة و الطلاقة.
أظهرت النتائج الرئيسية أن اللغة الإنجليزية مطلوبة في كل من الوظائف الأكاديمية و المهنية و المناهج الدراسية القائمة على المهام ستكون مناسبة لمتعلمي EBE.
Abstract EN
This research work aims at identifying the extent to which task-based course would answer English for Business and Economics (EBE) students' needs.
The research involves a questionnaire addressed to students and a semi-structured interview with language teachers.
The results obtained showed that EBE students need adequate syllabus to achieve their academic and professional duties.
They need to develop all language skills.
Moreover, the task-based syllabus provides tasks of different situations in their academic and professional careers to help them promote both accuracy and fluency.
The main results showed that task-based syllabus would be appropriate for EBE learners.
It promotes EBE students with related vocabulary activities and choosing the appropriate teaching materials that suit the proficiency level of learners.
American Psychological Association (APA)
Miqnafi, Asmahan Hayah& Bin Mansur, Radia. 2022. A task-based syllabus for business and economics students. Review of El Mieyar،Vol. 26, no. 65, pp.1264-1272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383733
Modern Language Association (MLA)
Miqnafi, Asmahan Hayah& Bin Mansur, Radia. A task-based syllabus for business and economics students. Review of El Mieyar Vol. 26, no. 65 (2022), pp.1264-1272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383733
American Medical Association (AMA)
Miqnafi, Asmahan Hayah& Bin Mansur, Radia. A task-based syllabus for business and economics students. Review of El Mieyar. 2022. Vol. 26, no. 65, pp.1264-1272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383733
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1383733
