تجليات الأبعاد التداولية في النصوص التعليمية في ضوء مناهج الجيل الثاني : السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا
Other Title(s)
Manifestations of pragmatic dimensions in educational texts through second generation programs : the fourth year of intermediate education as a model
Joint Authors
Source
القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية
Issue
Vol. 5, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.309-323, 15 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
لقد عرفت المدرسة الجزائرية إصلاحات تربوية شاملة لكل مكونات الممارسة التربوية و التكوينية، محدثة بذلك تغييرا مرحليا على المناهج الدراسية بما يتناسب مع فلسفة الإصلاح و مرجعياته، و يتماشى مع مستجدات العصر و تطوراته.
لهذا هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأبعاد التداولية المجسدة في النصوص التعليمية، انطلاقا من دراسة كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط، الجيل الثاني، وفق أسس المنهج التداولي و المتمثلة في : نظرية أفعال الكلام، و الاستلزام الحواري و الافتراض المسبق ...
و ذلك للوقوف على مدى نجاعة المناهج الدراسية، و مراعاتها لشروط و قواعد العملية التواصلية التبليغية، بما يحقق النمو الشامل و المتكامل للمتعلمين، و الوصول بهم إلى إتقان المهارات اللغوية والتواصل بها في حياتهم اليومية.
Abstract EN
The Algerian school has known comprehensive educational reforms for all components of educational and training practice, thus, it brought a gradual change in the study programs in line with reform philosophy and its references, and in coincidence with the latest developments.
therefore, this study aimed to reveal the pragmatic dimensions included in educational texts, by studying Arabic language book for the fourth year of intermediate education, second generation, according to the foundations of the pragmatic approach, which are represented in : speech acts theory, conversational implicate and presupposition … in order to determine the efficacy of study programs, and their compliance with terms and rules of communicative reporting process, which achieves comprehensive and integrated growth for learners, and gives them access to mastery of language skills and communication in their daily life.
American Psychological Association (APA)
محرز ونيسي وبوخريص، أمال. 2022. تجليات الأبعاد التداولية في النصوص التعليمية في ضوء مناهج الجيل الثاني : السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 309-323.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388861
Modern Language Association (MLA)
محرز ونيسي وبوخريص، أمال. تجليات الأبعاد التداولية في النصوص التعليمية في ضوء مناهج الجيل الثاني : السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية مج. 5، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 309-323.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388861
American Medical Association (AMA)
محرز ونيسي وبوخريص، أمال. تجليات الأبعاد التداولية في النصوص التعليمية في ضوء مناهج الجيل الثاني : السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية. 2022. مج. 5، ع. 1، ص ص. 309-323.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388861
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 321-322
Record ID
BIM-1388861