برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
A program based on the constructivist theory using the “Talal al-Qamar” strategy (P.O.S.S.E) in teaching social studies to develop future thinking skills for middle school students
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 6, Issue 24 (31 Oct. 2022), pp.261-276, 16 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Social sciences
- Students
- Middle schools
- Curriculum
- Creative thinking
- Learning strategies
- Constructivism(Education)
- Meditation
- Contemplation
Abstract AR
هدفت البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر (P.
O.
S.
S.
E) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، و توصلت إلي وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموع الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي لصالح المجموعة التجريبية، و أوصت بضرورة عقد برامج تدريبية للمعلمين للتدريب على كيفية استخدام استراتيجية (POSSE) تنال القمر في التدريس، تشجيع معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الإعدادية على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى التلاميذ.
Abstract EN
The current research aimed at identifying the effectiveness of a program based on the constructivist theory using the P.O.S.S.E strategy in teaching social studies to develop future thinking skills for middle school students.
the experimental group and the control group in the post application to test the skills of future thinking skills for the benefit of the experimental group, and recommended the necessity of holding training programs for teachers to train on how to use the (POSSE) strategy to reach the moon in teaching, to encourage social studies teachers in the preparatory stage to develop future thinking skills among students.
American Psychological Association (APA)
فضل، دعاء فتحي أحمد. 2022. برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 6، ع. 24، ص ص. 261-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443822
Modern Language Association (MLA)
فضل، دعاء فتحي أحمد. برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 6، ع. 24 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 261-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443822
American Medical Association (AMA)
فضل، دعاء فتحي أحمد. برنامج قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية تنال القمر (P.O.S.S.E) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العربية للتربية النوعية. 2022. مج. 6، ع. 24، ص ص. 261-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443822
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 275-276
Record ID
BIM-1443822
