استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي أنماط التعلم المختلفة
Joint Authors
المولى، إيمان محمد جاد
عرفات، نجاح السعدي المرسي
الشنتناوي، ياسمين محمد علي
Source
Issue
Vol. 119, Issue 4 (31 Jul. 2022), pp.1686-1718, 33 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Educational technology
- Solar energy
- Learning
- Technological development
- Information society
- Training
- Critical thinking
- Technological trends
- Nuclear reactions
- Computers
- Mental maps
- Skills
- Health behavior
- Life skills
Abstract AR
يعد عصرنا الحالي هو عصر المعلومات و التكنولوجيا الحديثة حيث يعيش العالم اليوم ثورة معلوماتية هائلة تشمل جميع مجالات الحياة، وذلك في الوقت الذي يواجه العديد من التحديات و المشكلات، و من ثم فقد اصبحت ثورة البشر الحقيقية تتمثل في صنع المعرفة و الاستفادة القصوى من التقنيات الحديثة، و لذلك أصبح التحديث في كافة مجالات الحياة أمرا ضروريا لملاحقة هذا التطور التكنولوجي، وهنا يظهر دور برامج تعليم العلوم في توفير تللك المتطلبات المتمثلة في توفير التأهيل الجيد و المناسب للجيل الجديد من أبنائنا للحياة بفاعلية في هذا العصر الذي تتسارع فيه التكنولوجيا يوما بعد يوم، و لذلك فإن تعليم العلوم يجب أن يهتم بالمشاركة الإيجابية و الفعالة للمتعلم في عملية التعلم.
و لذلك كانت المهارات الحياتية من القضايا التي ينبغي الاهتمام بها لمواكبة التطور العلمي و التكنولوجي لذلك سعت التربية المعاصرة إلي تنميتها عند المتعلمين؛ فتنمية المهارات المتعلقة بالحياة متعددة و شاملة، و لذلك كان لابد من لفت النظر لتعليم الطلبة المهارات الحياتية من خلال المناهج كوسيلة لتمكين الشباب من مواجهة ما يتعرضون له من مواقف حياتية و إكسابهم المعارف و المهارات التي تبني علي السلوك الصحيح.
و تتطلب المهارات الحياتية التركيز علي قدرات الطلاب علي التفكير الناقد وعلي التواصل بكفاءة و فاعلية مع استخدام تكنولوجيا التعليم و العمل بمرونة و مسئولية (38، Andrini: 2016).
حيث إن مهمة التعليم لم تعد تقتصر علي الحفظ و التلقين.
كما تعد المهارات الحياتية عاملا من العوامل الأساسية في حياة الإنسان؛ فهي تساعد علي توجيه الحياة و تقدمها كما تساعد علي حل الكثير من المشكلات و تجنب الكثير من الأخطار، و بها يستطيع الإنسان السيطرة و التحكم في أمور كثيرة و تسييرها لصالحه، إذ استطاع الفرد به أن يبدع و ينتج و يكشف أسرار الكواكب، مثلا يستعمل الطاقة الشمسية، و التفاعلات النووية و الحاسبات الإلكترونية التي دخلت تقريبا جميع نواحي الحياة.
American Psychological Association (APA)
الشنتناوي، ياسمين محمد علي وعرفات، نجاح السعدي المرسي والمولى، إيمان محمد جاد. 2022. استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي أنماط التعلم المختلفة. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 119، ع. 4، ص ص. 1686-1718.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452051
Modern Language Association (MLA)
المولى، إيمان محمد جاد....[و آخرون]. استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي أنماط التعلم المختلفة. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 119، ع. 4 (تموز 2022)، ص ص. 1686-1718.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452051
American Medical Association (AMA)
الشنتناوي، ياسمين محمد علي وعرفات، نجاح السعدي المرسي والمولى، إيمان محمد جاد. استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي أنماط التعلم المختلفة. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2022. مج. 119، ع. 4، ص ص. 1686-1718.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452051
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1452051