L’ampleur de la dimension interdisciplinaire dans l’enseignement des mathématiques au Maroc
Other Title(s)
The extent of the interdisciplinary dimension in teaching mathematics at secondary Moroccan school
Author
Source
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
Issue
Vol. 2021, Issue 5 (30 Jun. 2021), pp.376-405, 30 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Recently, great interest has focused on the interdisciplinary dimension in mathematics curriculum in many countries of the world.
in this work, we are concerned with the real extent of this dimension in the teaching of mathematics in Moroccan secondary education.
we examine the curriculum documents, study the mathematics textbooks and review recent literature on the interdisciplinarity approach in mathematics education.
also, we conducted a survey on mathematics teachers focusing on highlighting the extent of their teaching practices related to this approach, and on providing some explanatory statements about this state of play, with respect to its related different levels of pedagogical action.
Abstract FRE
La dimension interdisciplinaire revêt actuellement une grande importance dans les curriculums de mathématiques dans bon nombre de pays du monde.
dans ce travail, nous effectuons une recherche action dont nous nous intéressons à l’ampleur réelle de cette dimension dans l’enseignement des mathématiques au secondaire marocain.
nous examinons les textes officiels, esquissons un aperçu global des manuels scolaires et faisons un état de l’art des travaux de recherche qui ont traité ce sujet.
aussi, nous menons une enquête auprès des enseignants des mathématiques pour mettre en exergue l’ampleur de leurs pratiques enseignantes ayant trait avec l’aspect interdisciplinaire, et nous essayons d’apporter quelques éléments explicatifs de cet état des lieux relativement aux différents niveaux d’action pédagogique liés à l’enseignement interdisciplinaire.
American Psychological Association (APA)
Boulanba, Lahcen. 2021. L’ampleur de la dimension interdisciplinaire dans l’enseignement des mathématiques au Maroc. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2021, no. 5, pp.376-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465012
Modern Language Association (MLA)
Boulanba, Lahcen. L’ampleur de la dimension interdisciplinaire dans l’enseignement des mathématiques au Maroc. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 5 (Jun. 2021), pp.376-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465012
American Medical Association (AMA)
Boulanba, Lahcen. L’ampleur de la dimension interdisciplinaire dans l’enseignement des mathématiques au Maroc. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2021. Vol. 2021, no. 5, pp.376-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1465012
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes indexes.
Record ID
BIM-1465012
