المقطع الصوتي و أهميته في تعليم القراءة الجهرية و تنميتها لدى تلاميذ الطور الابتدائي من ذوي الاحتياجات الخاصة : أطفال التريزوميا 21 نموذجا

Abstract AR

يعاني أطفال التريزوميا 21 بسبب "متلازمة داون" من اضطرابات خلقية أهمها صعوبات النطق، و لذلك فهم بحاجة ماسة أكثر من غيرهم إلى تعلم و ممارسة و إتقان القراءة الجهرية لما لها من أهمية بالغة في تعلم القراءة الصحيحة و النطق السليم و التواصل مع الآخرين.

و قد حاولت من خلال هذه الدراسة معالجة إشكالية أهمية المقطع الصوتي في تعليم القراءة الجهرية و تنميتها لدى هذه الفئة من تلاميذ الطور الابتدائي.

و خلصت الدراسة إلى أن تمكن التلاميذ من تحديد المقاطع الصوتية يسهل ذلك، حيث أن العملية الأساس لتعلم القراءة تعتمد بشكل خاص على فهم المقاطع الممزوجة نفسها، كما أن طرائق تدريس القراءة للمبتدئين، بنوعيها التركيبية و التحليلية، تفرض على المعلم في مرحلة معينة تحديد مقاطع صوتية معينة، و من ثم تدريب التلميذ على طريقة نطقها ؛ و إذا لم يكن المعلم على دراية بماهية المقاطع الصوتية العربية و أنواعها، فإنه لا محالة يقع في الخطأ، و قد يحدد للتلميذ مقاطع صوتية خاطئة لا يقبلها النسيج العربي، فيصعب على التلميذ حينئذ النطق السليم بها، و يستثقل نطق الكلمة التي تتركب منها، و لذلك كان لزاما على معلمي تلاميذ التريزوميا 21 أن يتلقوا تكوينا جيدا في علم الأصوات، وأن يدركوا ماهية المقاطع الصوتية العربية و أنواعها و يتمرنوا عليها ؛ من أجل تحسين الأداء اللغوي و التواصلي لهؤلاء الأطفال في وقت مبكر.