تحليل أسئلة كتاب الجغرافية للصف السادس الأساسي في فلسطين وفق تصنيف بلوم

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى التحليل أسئلة كتاب الجغرافيا للصف السادس في مرحلة الأساسية في فلسطين في ضوء المجالات المعرفية و الانفعالية و النفس حركية و التعرف على أنواع الأسئلة التي يتضمنها الكتاب (مقالية موضوعية) و المستويات التي تقيسها هذه الأسئلة و فق تصنيف بلوم للأهداف السلوكية، أيضا سعت الدراسة إلى التعرف على أنواع الأسئلة الموضوعية.

و من أجل تحقيق هذا الهدف قام الباحث بتحليل الأسئلة و تصنيفها، و تم التأكد من صدق التحليل بعرضه على لجنة من المحكمين، أما الثبات فقد تم حسابه عن طريق قيام مجموعة من الباحثين بتحليل الأسئلة، و قد تم عرض نتائج الدراسة في صورة جداول، و كان من نتائج التي توصلت إليها الدراسة : تركيز الأسئلة على المجال المعرفي و عدم وجود أسئلة تقيس المجال الانفعالي و النفس حركي، و تساوي نسبة الأسئلة الموضوعية و المقالية.

أما المستويات التي تقيسها كل من الأسئلة الموضوعية و المقالية فقد كان التركيز منصبا على التذكر، و بلغ عدد الأسئلة التي تقيس التذكر (119) سؤالا أي ما يعادل (79.3 %) من إجمالي عدد الأسئلة البالغ عددها 150 سؤالا، و توصلت الدراسة إلى أن أكثر أنواع الأسئلة الموضوعية انتشارا هي اسئلة الصواب و الخطأ و يليها الإكمال.

و قدم الباحث تفسيرا لنتائج الدراسة مقارنة بغيرها، كما قدم توصيات إلى القائمين على مناهج الدراسات الاجتماعية في فلسطين، مبينا نواحي القصور في النتائج التي تم التوصل إليها و ما يجب إعادة النظر فيه بقصد العلاج و تحقيق الأهداف المرجوة.