Assessment methods in undergraduate medical education
Other Title(s)
أساليب القياس و التقييم في التعليم الطبي الأولي الجامعي
Author
Source
Sultan Qaboos University Medical Journal
Issue
Vol. 10, Issue 2 (30 Jun. 2010), pp.203-209, 7 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Medicine and Health Sciences
Publication Date
2010-06-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
7
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هناك عدة أساليب لتقييم الكفاءة السريرية وفقا للنموذج الذي اقترحه ميلر.
اختيار أسلوب التقييم يعتمد على الغرض من أجل استخدام ذلك الأسلوب، فيما كان لأغراض التعزيز و التصديق، أو التشخيص و تحسين التغذية الراجعة أو كليهما.
و قد تم تحديد خصائص عدة لأداة التقييم و هي : المصداقية و الموثوقية، و الأثر التعليمي، و الجدوى و التكلفة.
أيا كان هذا الغرض، فالأسلوب الواحد لا يكفي لتقييم كافة مجالات الكفاءة و هناك ثمة حاجة إلى مجموعة متنوعة من أساليب التقييم.
و لكل أسلوب تقييم مزاياه و عيوبه، و يمكن التغلب على أوجه القصور في أسلوب تقييم ما بواسطة مزايا أسلوب تقييم آخر و ذلك ضمن استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التقييم.
Abstract EN
Various assessment methods are available to assess clinical competence according to the model proposed by Miller.
The choice of assessment method will depend on the purpose of its use : whether it is for summative purposes (promotion and certification), formative purposes (diagnosis, feedback and improvement) or both.
Different characteristics of assessment tools are identified : validity, reliability, educational impact, feasibility and cost.
Whatever the purpose, one assessment method will not assess all domains of competency, as each has its advantages and disadvantages ; therefore a variety of assessment methods is required so that the shortcomings of one can be overcome by the advantages of another.
American Psychological Association (APA)
al-Wardy, Nadiyah Muhammad. 2010. Assessment methods in undergraduate medical education. Sultan Qaboos University Medical Journal،Vol. 10, no. 2, pp.203-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-212983
Modern Language Association (MLA)
al-Wardy, Nadiyah Muhammad. Assessment methods in undergraduate medical education. Sultan Qaboos University Medical Journal Vol. 10, no. 2 (Jun. 2010), pp.203-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-212983
American Medical Association (AMA)
al-Wardy, Nadiyah Muhammad. Assessment methods in undergraduate medical education. Sultan Qaboos University Medical Journal. 2010. Vol. 10, no. 2, pp.203-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-212983
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 208-209
Record ID
BIM-212983