درجة ملاءمة كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولى لتحقيق نتاجات التعلم من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Appropriateness degree of science textbooks for 1-3 grades to achieve learning outcomes from teachers' point of view
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
Issue
Vol. 19, Issue 2 (30 Jun. 2011), pp.659-685, 27 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2011-06-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ملاءمة كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولى، لتحقيق نتاجات التعلم من وجهة نظر المعلمين ؛ و لتحقيق الهدف من الدراسة تم إعداد استبانه تكونت من (28) فقرة بتدريج خماسي، توزعت في ثلاثة مجالات (المحتوى، الأنشطة، التقويم).
بلغ حجم العينة (193) معلما و معلمة، يدرسون الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم لمنطقة اربد الأولى.
و أظهرت النتائج أن درجة ملاءمة كتب علوم صفوف الثلاثة الأولى، من وجهة نظر المعلمين، لا تختلف اختلافا جوهريا عن المستوى المقبول (3.75).
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا (0.05 = a) في درجة الملاءمة تعزى لأي من متغيرات الدراسة المستقلة (الجنس، الصف، الخبرة) سواء أكان ذلك على الأداء ككل أم على المجالات الفرعية.
Abstract EN
The aim of the study was to explore the appropriateness degree of science textbooks for 1-3 grades from the teachers' point of view.
A questionnaire was used, which consisted of (28) items distributed on three domains (Content, Activities, Evaluation).
The sample of the study was (193) class teachers in Irbed directorate public schools.
The findings revealed that the appropriateness degree of 1-3 grades science textbooks were not significantly different from the acceptable level of appropriateness.
In addition, there was no significant differences (α= 0.05) in the appropriateness degree due to the study independent variables (Gender, Grade level, Experience) either for the instrument as a hole nor on the domains (Content, Activities, Evaluation).
American Psychological Association (APA)
العمري، علي عبد الهادي عوض. 2011. درجة ملاءمة كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولى لتحقيق نتاجات التعلم من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية،مج. 19، ع. 2، ص ص. 659-685.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274817
Modern Language Association (MLA)
العمري، علي عبد الهادي عوض. درجة ملاءمة كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولى لتحقيق نتاجات التعلم من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية مج. 19، ع. 2 (حزيران 2011)، ص ص. 659-685.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274817
American Medical Association (AMA)
العمري، علي عبد الهادي عوض. درجة ملاءمة كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولى لتحقيق نتاجات التعلم من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية. 2011. مج. 19، ع. 2، ص ص. 659-685.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274817
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 682-685
Record ID
BIM-274817