متطلبات تأهيل مدير المدرسة الثانوية بالأكاديمية بالسودان : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم

Dissertant

فضل الله، محمد الأمين دفع الله

Thesis advisor

نصر سلمان نصر

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2001

Arabic Abstract

تناولت الدراسة نشأة التعليم الثانوي في السودان و تطوره و أهميته عالميا و محليا و مفهوم الإدارة و الإدارة التعليمية و تطور إدارة التعليم الثانوي في السودان منذ نشأة المدرسة الثانوية، و أثر التوسع في التعليم الثانوي في العهود الأخيرة على اختيار مديري المدارس، صيغت المشكلة في ضعف إعداد و تأهيل المديرين و تدريبهم، و هدفت إلى التعرف على الوضع الراهن لتأهيل المديرين و واجباتهم المنوط القيام بها، و جاءت أهميتها من دراسة نشأة و تطور إدارة المدرسة الثانوية و الاستفادة من ايجابيات تجارب الماضي و تجنب السلبيات، و استخدم الباحث المنهج الوصفي و من الأدوات الاستبانة، و تكون مجتمع الدراسة من مدير عام التعليم بمحافظات الخرطوم السبع و (62 %) من كبار الموجهين و الفنيين بنسبة (91.6 %) من المفحوصين، توصلت الدراسة إلى أن المؤهل المطلوب في مدير المدرسة هو البكالوريوس مع الدبلوم العالي في التربية، و أن مفهوم الإدارة عبارة عن برنامج يهدف لإصلاح التعليم و تحقيق نمو الطلاب و المعلمين، كما يجب أن لا تقل خبرة مدير المدرسة المختار عن عشر سنوات، و أن تقويم مدير المدرسة يقع على عاتق النظام العام بالمدرسة، و أوصت بإيجاد مصدر لتدريب و إعداد المعلمين و حصر دور مدير المدرسة في العمل الإداري التربوي الأكاديمي مع تفعيل دور مجالس الآباء و إشراكهما في العمل التربوي.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Schools
• Secondary schools
• Secondary education
• Managers
• Khartoum

No. of Pages

177

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-366115