مدى مواءمة المنهج القومي في التعليم العام لشريحة أبناء البدو : دراسة حالة ولاية غرب كردفان
Dissertant
Thesis advisor
University
International University of Africa
Faculty
Faculty of Education
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
1998
Arabic Abstract
تناولت الدراسة البداوة و الترحال كنمط من أنماط الحياة من خلال بعدهما العالمي و السوداني و المحلي بولاية غرب كردفان، و تطرقت إلى تعليم البدو في السودان و مدى تأثيره فيهم، و استعرضت بعض التجارب العالمية و المحلية لتعليم البدو، نبعت أهمية الدراسة من المفارقة الواضحة بين التنمية الاجتماعية و الاقتصادية و الأمنية لقطاع الرحل و مساهماته القومية المتعددة و بين انخفاض مستوى الوعي و ارتفاع معدل الأمية و النقص الواضح في الدراسات و خفض نسبة تسربهم و تهيئتهم للارتباط بمجتمعهم.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة و المقابلة كأدوات لجمع البيانات، و توصلت إلى عدة نتائج أهمها : تعليم البدو لن يكون مفيدا ما لم يكون وفق خطة كاملة للتنمية، الخدمات الاجتماعية يجب أن تقوم في إطار النظام الريفي في المنطقة، الرحال لديهم الرغبة الأكيدة في تعليم أبنائهم، انحياز الرحل إلى المدارس المتنقلة القريبة على المدارس الداخلية البعيدة، مجتمع الرحل مهيأ للمساهمة لي التعليم و يجب تحريكه بصورة فعالة.
أوصت الدراسة بالتوسع في تعليم الرحل و تحديث أساليبه و توفير الكتاب.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
109
American Psychological Association (APA)
حريكة، موسى صالح. (1998). مدى مواءمة المنهج القومي في التعليم العام لشريحة أبناء البدو : دراسة حالة ولاية غرب كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366315
Modern Language Association (MLA)
حريكة، موسى صالح. مدى مواءمة المنهج القومي في التعليم العام لشريحة أبناء البدو : دراسة حالة ولاية غرب كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية. (1998).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366315
American Medical Association (AMA)
حريكة، موسى صالح. (1998). مدى مواءمة المنهج القومي في التعليم العام لشريحة أبناء البدو : دراسة حالة ولاية غرب كردفان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366315
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-366315