مدى مواءمة المنهج القومي في التعليم العام لشريحة أبناء البدو : دراسة حالة ولاية غرب كردفان

Dissertant

حريكة، موسى صالح

Thesis advisor

أحمد عمر عبيد الله

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

1998

Arabic Abstract

تناولت الدراسة البداوة و الترحال كنمط من أنماط الحياة من خلال بعدهما العالمي و السوداني و المحلي بولاية غرب كردفان، و تطرقت إلى تعليم البدو في السودان و مدى تأثيره فيهم، و استعرضت بعض التجارب العالمية و المحلية لتعليم البدو، نبعت أهمية الدراسة من المفارقة الواضحة بين التنمية الاجتماعية و الاقتصادية و الأمنية لقطاع الرحل و مساهماته القومية المتعددة و بين انخفاض مستوى الوعي و ارتفاع معدل الأمية و النقص الواضح في الدراسات و خفض نسبة تسربهم و تهيئتهم للارتباط بمجتمعهم.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة و المقابلة كأدوات لجمع البيانات، و توصلت إلى عدة نتائج أهمها : تعليم البدو لن يكون مفيدا ما لم يكون وفق خطة كاملة للتنمية، الخدمات الاجتماعية يجب أن تقوم في إطار النظام الريفي في المنطقة، الرحال لديهم الرغبة الأكيدة في تعليم أبنائهم، انحياز الرحل إلى المدارس المتنقلة القريبة على المدارس الداخلية البعيدة، مجتمع الرحل مهيأ للمساهمة لي التعليم و يجب تحريكه بصورة فعالة.

أوصت الدراسة بالتوسع في تعليم الرحل و تحديث أساليبه و توفير الكتاب.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Public education
• Curriculum
• West Darfur

No. of Pages

109

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-366315