تقويم الأداء الإداري لمديري و مديرات المدارس الثانوية الخاصة : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم

Dissertant

فضل الله، محمد الأمين دفع الله

Thesis advisor

نصر سلمان نصر

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2004

Arabic Abstract

تناولت الدراسة : نشأة و تطور التعليم الأساسي و الأهلي في السودان.

و مفهوم الإدارة التربوية و التعليمية و المدرسية و أسسها و أهدافها، و مدير المدرسة الثانوية الأكاديمية.

هدفت الدراسة إلى محاولة تقويم الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية الخاصة من خلال التعرف على التأهيل الأكاديمي و المهني و الفني لهم، و معرفة مدى الخبرات التي تسبق تعينهم، ثم الكشف عن العلاقة التي تربط إدارة المدرسة الثانوية الخاصة بإدارة التعليم الثانوي الحكومي.

افترضت الدراسة مجموعة من الفروض في مقدمتها : أن الأداء الإداري بالمدارس الثانوية يسير على نهج تقليدي جامد، كما أن الأساليب الإدارية المتبعة في إدارة المدارس الثانوية الخاصة ترتبط ارتباطا وثيقا بعائدها المادي و تتخذ أسلوبا واحدا في إدارتها.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و التاريخي و أداة الاستبانة.

و خلصت إلى مجموعة من النتائج أهمها : أن اختيار مدير المدرسة الثانوية الخاصة يتم بناء على عدة معايير أهمها الخبرة و التفوق الأكاديمي، كما أن الخبرات التي يجب أن تتوافر في مدير المدرسة الثانوية هي التدرج في الوظائف الإدارية المدرسية.

و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت بأن تتولى إدارة التعليم بالولاية عملية تعيين مديري المدارس الخاصة لضمان عدم تعيين مديرين غير مؤهلين أكاديميا و قليلي الخبرة، و أن تتأكد وزارة التربية عند التصديق بقيام المدرسة الثانوية الخاصة أن الغرض من الحصول على التصديق بقيام المدرسة ليس هو الاستشار المالي فقط.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Performance appraisal
• Schools
• Secondary schools
• Managers
• Khartoum

No. of Pages

192

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-367021