دراسة تحليلية للأنشطة التقويمية لكتاب اللغة العربية (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي في سلطنة عمان في ضوء مستويات التفكير العليا في المجال المعرفي وفق تصنيف بلوم
Other Title(s)
An analytical study of the assessment activities in the grade Three Arabic textbook (auhb lughati) in oman according to blooms taxonomy of the higher levels of thinking
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العجمي، محمد بن صالح بن محمد
الشلبي، عبد الله علي
المانعي، علي ين سالم
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن النسب المئوية لمستويات التفكير العليا في الأنشطة التقويمية لكتاب اللغة العربية (أحب لغتي ج1) للصف الثالث الأساسي بسلطنة عمان للعام 2011.
تكون مجتمع الدراسة من جميع الأنشطة التقويمية في كتاب اللغة العربية (أحب لغتي) الجزء الأول للصف الثالث الأساسي و البالغ عددها (400) نشاط تقويمي، و تكونت عينة الدراسة من (126) نشاطا، تم اختيارها بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، موزعة على محورين : المحور الأول تكون من (40) نشاطا، و المحور الثاني من (86) نشاطا، و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و قام بإعداد بطاقة تحليل كأداة اعتمد عليها في تحليل نتائج الدراسة.
أسفرت نتائج الدراسة عن تقارب بين نسبتي الأنشطة التقويمية الموضوعية، و الأنشطة التقويمية المقالية في الكتاب بنسبة (55%) إلى (45%)، كما أظهرت نتائج الدراسة أن الأنشطة التقويمية تركزت في مستويات التفكير الدنيا، و انخفضت نسبة مستويات التفكير العليا، حيث كانت نسبة مهارة التحليل (4.5 %)، و نسبة مهارة التركيب (8%)، و نسبة مهارة التقويم (8.3%)، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات التفكير الدنيا و العليا في المجال المعرفي لبلوم الواردة في الأنشطة التقويمية في كتاب اللغة العربية (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي للعام 2011 م تعزى لمتغير محور الدرس.
و في ضوء النتائج التي حققتها الدراسة ؛ فإنها توصي بمراعاة التوازن في توزيع الأنشطة التقويمية في المجال المعرفي و خاصة مستويات التفكير العليا.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
93
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشبيبي، خالد بن محمد بن سعيد. (2013). دراسة تحليلية للأنشطة التقويمية لكتاب اللغة العربية (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي في سلطنة عمان في ضوء مستويات التفكير العليا في المجال المعرفي وفق تصنيف بلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-401369
Modern Language Association (MLA)
الشبيبي، خالد بن محمد بن سعيد. دراسة تحليلية للأنشطة التقويمية لكتاب اللغة العربية (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي في سلطنة عمان في ضوء مستويات التفكير العليا في المجال المعرفي وفق تصنيف بلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-401369
American Medical Association (AMA)
الشبيبي، خالد بن محمد بن سعيد. (2013). دراسة تحليلية للأنشطة التقويمية لكتاب اللغة العربية (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي في سلطنة عمان في ضوء مستويات التفكير العليا في المجال المعرفي وفق تصنيف بلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-401369
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-401369
