تحليل محتوى كتب التاريخ في المرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء مكونات البنية المعرفية و مهارات التفكير العلمي
Other Title(s)
Content analysis of Jordan history textbooks in the higher basic stage according to cognitive structure and scientific thinking skills
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
أبو حلو، يعقوب عبد الله
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب تاريخ العرب الحديث المقرر تدريسه لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن للعام الدراسي (2005 / 2006) لمكونات البنية المعرفية، و مهارات التفكير العلمي من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما مكونات البنية المعرفية التي يركز عليها محتوى كتاب تاريخ العرب الحديث المقرر تدريسه لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2005 / 2006م ؟ 2.
هل يوجد توافق بين مكونات البنية المعرفية المتضمنة في محتوى كتاب تاريخ العرب الحديث المقرر تدريسه لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن للعام الدراسي2005 / 2006م، و ما بين وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين ؟ 3.
ما مهارات التفكير العلمي التي يركز عليها محتوى كتاب تاريخ العرب الحديث المقرر تدريسه لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2005 / 2006م ؟ 4.
هل يوجد توافق بين مهارات التفكير العلمي المتضمنة في محتوى كتاب تاريخ العرب الحديث المقرر تدريسه لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2005 / 2006 م، و ما بين وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين ؟ تكونت عينة الدراسة من كتاب تاريخ العرب الحديث المقرر تدريسه لطلبة الصف العاشر الأساسي للعام الدراسي (2005 / 2006)، و لهذا الغرض قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة و المتمثلة في أداة تحليل المحتوى بالنسبة لمكونات البنية المعرفية، و أداة تحليل المحتوى بالنسبة لمهارات التفكير العلمي.
ثم قامت بتحليل محتوى الكتاب موضوع الدراسة، و إيجاد ثبات التحليل عبر الزمن حيث بلغ (0.86) بالنسبة لمكونات البنية المعرفية، في حين بلغ (0.75) بالنسبة لمهارات التفكير العلمي و هي نسب مقبولة لأغراض الدراسة.
أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1.
تفوق الحقائق على باقي مكونات البنية المعرفية، في كتاب تاريخ العرب الحديث للصف العاشر الأساسي، تليها المفاهيم، ثم التعميمات، و أخيرا المبادئ و النظريات، و أن هناك تفاوتا في توزيع مكونات البنية المعرفية على وحدات الكتاب المدرسي المقرر المشار إليه.
2.
وجود توافق متوسط بين مكونات البنية المعرفية المتضمنة في الكتاب المشار إليه و ما بين وجهة نظر المعلمين و المشرفين في هذه المكونات.
3.
تفوق مهارة التصنيف على باقي المهارات في الكتاب المشار اليه، تليها مهارة الاستنباط، فمهارة الاتصال، بعدها مهارة الاستقراء، فمهارة الملاحظة، و أخيرا مهارة التنبؤ.
و أن هناك تفاوتا في توزيع مهارات التفكير العلمي على الوحدات الدراسية التي اشتمل عليها الكتاب موضوع الدراسة.
4.
وجود توافق ضعيف بين مهارات التفكير العلمي المتضمنة في الكتاب المدرسي المقرر، و ما بين وجهة نظر المعلمين و المشرفين في هذه المهارات.
و في ضوء هذه النتائج فإن الدراسة توصي بإجراء دراسات مشابهة للدراسة الحالية على كتب مدرسية و صفوف أخرى، و تزويد مشرفي و معلمي الدراسات الاجتماعية بأهمية مهارات التفكير العلمي، و كيفية تدريسها في كتب الدراسات الاجتماعية.
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
97
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الاطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
يعيش، فوزية علي ركاد. (2007). تحليل محتوى كتب التاريخ في المرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء مكونات البنية المعرفية و مهارات التفكير العلمي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525925
Modern Language Association (MLA)
يعيش، فوزية علي ركاد. تحليل محتوى كتب التاريخ في المرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء مكونات البنية المعرفية و مهارات التفكير العلمي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525925
American Medical Association (AMA)
يعيش، فوزية علي ركاد. (2007). تحليل محتوى كتب التاريخ في المرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء مكونات البنية المعرفية و مهارات التفكير العلمي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525925
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-525925
