![](/images/graphics-bg.png)
المذاهب النحوية و أثرها في منهاج النحو للصف الثاني عشر : دراسة تحليلية
Other Title(s)
Arabic grammar schools and its impact on the twelfth grade grammar curriculum : analytical Study
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
Issue
Vol. 23, Issue 1 (31 Jan. 2015), pp.169-194, 26 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2015-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Secondary education
- Arabs
- Linguists
- Curriculum
- Evaluation
- Palestine
- Grammar
- Morphology(Linguistics)
- Arabic language
- Verbs(Grammar)
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى دراسة منهاج النحو للصف الثاني عشر (التوجيهي) دراسة نجوية, تبين المسائلل التي وردت في الخلاف بين النحاة, و تحديد الرأي الذي اعتمده مؤلفو المنهاج. و قد بين البحث أن المؤلفين نأوا بالمنهاج عن مسائل الخلاف النحوي ؛ لأن أغلب ما ذكر مسائل متفق فيها بين المدرستين, و ما ورد مختلفا فيه يمثل ثلث قواعد المنهاج, و قد اعتمد المؤلف فيها الرأي البصري في أكثر من ثمانين في المائة, و تمثل الرأي الكوفي في ثلاث مسائل : علة رفع المضارع, و الفعل (حدث) ناصبا لثلاثة مفاعيل, و رفع خبر إن, و تحتاج بعض المسائل إلى إعادة صياغة بما يتوافق و الرأي الأرجح.
Abstract EN
This Paper conducts a grammatical study for the Arabic grammar textbook of the twelfth grade in Palestine .This study shows that the textbook has been kept away from the grammatical arguments.
Most of grammatical questions discussed in the book are agreed upon among Arabic grammar schools, and whatever controversial grammatical questions mentioned represents one third of the grammatical questions of the textbook.
The author depended on Basra school grammatical views in almost eighty present of them while the Koufa school views were represented in three questions which are :causes of indicative present verb ,the verb HADATH (told) as transitive verb followed by three objects, and the predicate after INNA .Such controversial questions need to be reconsidered in the light of the most commonly accepted schools.
American Psychological Association (APA)
البابلي، باسم عبد الرحمن صالح. 2015. المذاهب النحوية و أثرها في منهاج النحو للصف الثاني عشر : دراسة تحليلية. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية،مج. 23، ع. 1، ص ص. 169-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-536872
Modern Language Association (MLA)
البابلي، باسم عبد الرحمن صالح. المذاهب النحوية و أثرها في منهاج النحو للصف الثاني عشر : دراسة تحليلية. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية مج. 23، ع. 1 (كانون الثاني 2015)، ص ص. 169-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-536872
American Medical Association (AMA)
البابلي، باسم عبد الرحمن صالح. المذاهب النحوية و أثرها في منهاج النحو للصف الثاني عشر : دراسة تحليلية. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية. 2015. مج. 23، ع. 1، ص ص. 169-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-536872
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-536872