درجة توافر المعايير العالمية المعاصرة لمناهج العلوم في كتب الأحياء المستحدثة للمرحلة الثانوية في كوردستان العراق
Other Title(s)
The extent to which nses are included in biology textbooks of secondary stage in Iraqi Kurdistan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القادري، سليمان أحمد
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر المعايير العالمية للتربية العلمية (NSES) في محتوى كتب الأحياء للصفوف (10، 11، 12) في إقليم كردستان العراق، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي (أسلوب لتحليل المحتوى)، و بعد التأكد من صدق و ثبات الأداة قامت الباحثة بتحليل محتوى كتب الأحياء للصفوف (10، 11، 12) للمجالات (علوم الحياة–العلم كعملية استقصاء–العلم من منظورين شخصي و اجتماعي–تاريخ و طبيعة العلم–المفاهيم و العمليات الموحدة–علوم الأرض و الفضاء–العلوم و التكنولوجيا) و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : إعداد قائمة للمعايير الرئيسة و الفرعية، بصورتها النهائية، للمعايير العالمية للتربية العلمية (NSES) الخاصة بالمحتوى للصفوف (10، 11، 12).
أظهرت الدراسة أن درجة توافر المعايير الخاصة بالمحتوى للمعايير العالمية للتربية العلمية (NSES) في محتوى كتب الأحياء للصفوف (10، 11، 12)، بلغت (51.52 %)، و أن درجة توافر معيار مجال علوم الحياة بلغت (92.3 %)، في حين كانت درجة توافر معيار مجال العلم كعملية استقصاء (68.9 %)، بينما بلغت درجة توافر معيار مجال العلم من منظورين شخصي و اجتماعي ( 13.6 %)، و كانت درجة توافر مجال تاريخ و طبيعة العلم (40.9 %)، أما درجة توافر مجال المفاهيم و العمليات الموحدة بلغت (95 %)، و بلغت درجة توافر مجال علوم الأرض و الفضاء (10 %)، و أخيرا درجة توافر مجال العلوم و التكنولوجيا بلغت (40 %).
أوضحت الدراسة وجود توازن في درجة توافر المعايير الرئيسية للمعايير العالمية للتربية العلمية (NSES)، في محتوى كتب الأحياء للصفوف (10، 11، 12)، أي أن نسبة وجود المعايير لا تختلف باختلاف الصف و ذلك بمقارنة قيمة كاي تربيع المحسوبة مع كاي تربيع الجدولية عند مستوى دلالة (0.05) حيث كانت قيمة المحسوبة لكاي تربيع اصغر من قيمة كاي تربيع الجدولية عند درجة حرية (12) ومستوى الدلالة المبين مسبقا.
أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من المعايير العالمية للتربية العلمية (NSES) في جميع مجالاتها في تطوير منهاج العلوم في إقليم كردستان العراق، و الاهتمام بإضافة المحتوى الذي يكفل توافر المعايير العالمية للتربية العلمية (NSES) لجميع معايير مجالات محتوى العلوم، للصفوف (10، 11، 12)، في محتوى كتب الأحياء في إقليم كردستان العراق، إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية تبين درجة توافر المعايير العالمية للتربية العلمية (NSES) لمجالات علم الفيزياء و علم الكيمياء للصفوف (10، 11، 12)، إجراء دراسات لمجالات أخرى من المعايير العالمية للتربية العلمية مثل معايير تدريس العلوم، معايير التقويم، معايير نظام التربية العلمية، معايير التطوير المهني، معايير برنامج التربية العلمية، ضرورة تضمين مناهج العلوم بصورة عامة لتكنولوجيا المعلومات و توظيفها لزيادة جودة التعلم و التعليم.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
No. of Pages
182
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الكاكه ي، أفين خالد خزعل. (2013). درجة توافر المعايير العالمية المعاصرة لمناهج العلوم في كتب الأحياء المستحدثة للمرحلة الثانوية في كوردستان العراق. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554040
Modern Language Association (MLA)
الكاكه ي، أفين خالد خزعل. درجة توافر المعايير العالمية المعاصرة لمناهج العلوم في كتب الأحياء المستحدثة للمرحلة الثانوية في كوردستان العراق. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554040
American Medical Association (AMA)
الكاكه ي، أفين خالد خزعل. (2013). درجة توافر المعايير العالمية المعاصرة لمناهج العلوم في كتب الأحياء المستحدثة للمرحلة الثانوية في كوردستان العراق. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554040
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-554040