مشكلات الفهم للمتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة
Author
Source
Issue
Vol. 2013, Issue 7 (31 Dec. 2013), pp.57-71, 15 p.
Publisher
Université Abou Bekr Belkaid Faculté des Sciences Humaines et des Sciences Sociales
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أردنا في هذه الدراسة أن نبين أين و كيف يعاني المتعلم ضعيف المستوى القرائي في تعامله مع النص في القراءة.
حاولنا أن نعرف إذا كان يوجد علاقة بين التصور الذي يبنيه القارئ ملهمة القراءة و الأداء القرائي من جهة و استخدام الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة من جهة أخرى، و كذا مهارات الضبط و كيفية استخدامه في القراءة وفقا للمستوى القرائي للمتعلم.
إجمالا تبين من هذه الدراسة أن الضعف القرائي يرجع إلى النقص في التصور ملهمة القراءة الذي يؤدي بالقارئ إلى التركيز على المستويات الحرفية للنص، و يغفل إجمالا التعامل مع المستويات العليا التي تخص استراتيجيات ما وراء المعرفة في الاستيعاب القرائي.
American Psychological Association (APA)
سجلماسي، محمد الأمين. 2013. مشكلات الفهم للمتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة. الإنسان و المجتمع،مج. 2013، ع. 7، ص ص. 57-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558993
Modern Language Association (MLA)
سجلماسي، محمد الأمين. مشكلات الفهم للمتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة. الإنسان و المجتمع ع. 7 (كانون الأول 2013)، ص ص. 57-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558993
American Medical Association (AMA)
سجلماسي، محمد الأمين. مشكلات الفهم للمتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة. الإنسان و المجتمع. 2013. مج. 2013، ع. 7، ص ص. 57-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558993
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 71
Record ID
BIM-558993