مشكلات الفهم للمتعلمين ذوي الصعوبات في القراءة

Abstract AR

أردنا في هذه الدراسة أن نبين أين و كيف يعاني المتعلم ضعيف المستوى القرائي في تعامله مع النص في القراءة.

حاولنا أن نعرف إذا كان يوجد علاقة بين التصور الذي يبنيه القارئ ملهمة القراءة و الأداء القرائي من جهة و استخدام الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة من جهة أخرى، و كذا مهارات الضبط و كيفية استخدامه في القراءة وفقا للمستوى القرائي للمتعلم.

إجمالا تبين من هذه الدراسة أن الضعف القرائي يرجع إلى النقص في التصور ملهمة القراءة الذي يؤدي بالقارئ إلى التركيز على المستويات الحرفية للنص، و يغفل إجمالا التعامل مع المستويات العليا التي تخص استراتيجيات ما وراء المعرفة في الاستيعاب القرائي.