أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس اللغة العربية على التحصيل لدى الطلبة الجامعيين في دولة قطر، و اتجاهاتهم نحوها
Other Title(s)
The effect of using the flipped classroom strategy in Teaching Arabic Language on the achievement of university students in Qatar state and their attitudes towards it
Joint Authors
عليان، أيمن يوسف عليان
عابد، أسامة حسن
Source
Issue
Vol. 38, Issue 145 (30 Sep. 2017), pp.69-84, 16 p.
Publisher
Arab Bureau of Education for the Gulf States
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Educational strategies
- Academic achievement
- Qatar
- Twenty-first century
- Arabic language
American Psychological Association (APA)
عليان، أيمن يوسف عليان وعابد، أسامة حسن. 2017. أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس اللغة العربية على التحصيل لدى الطلبة الجامعيين في دولة قطر، و اتجاهاتهم نحوها. رسالة الخليج العربي،مج. 38، ع. 145، ص ص. 69-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847681
Modern Language Association (MLA)
عليان، أيمن يوسف عليان وعابد، أسامة حسن. أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس اللغة العربية على التحصيل لدى الطلبة الجامعيين في دولة قطر، و اتجاهاتهم نحوها. رسالة الخليج العربي مج. 38، ع. 145 (2017)، ص ص. 69-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847681
American Medical Association (AMA)
عليان، أيمن يوسف عليان وعابد، أسامة حسن. أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس اللغة العربية على التحصيل لدى الطلبة الجامعيين في دولة قطر، و اتجاهاتهم نحوها. رسالة الخليج العربي. 2017. مج. 38، ع. 145، ص ص. 69-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847681
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-847681
