فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة عسير
Other Title(s)
The effectiveness of using electronic mind maps in developing middle stage gil students’ achievement and motivation in Assir
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.300-324, 25 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Educational technology
- Students
- Computer-assisted instruction
- Educational strategies
- Mathematics
- Twenty-first century
- Asir
- Mental maps
Abstract EN
The current study aimed at investigating the effectiveness of using electronic mind maps in developing middle stage girl student’ achievement and motivation in Assir.
And also the correlation between mathematic learning’s achievement and motivation.
The researcher adopted the quasiexperimental design.
The participants were assigned to two groups, an experimental group and a control group.
The experimental group (N=60) was taught through electronic mind maps and the control group was taught through the traditional method.
The result showed that there was a statistically significant difference between the experimental and the control groups’ mean scores in both the achievement test and the motivation scale, each at (0.05) level in mathematics learning in favour of the experimental group.
Also, there is a positive correlation and a statistically significance between the students’ scores in both the achievement test and motivation scale at(0.05) level in mathematics learning.
According to the results above, some recommendations and suggestions were given, Including designing teacher's guides based on electronic mind maps and encouraging middle stage Mathematics female teachers to use them.
American Psychological Association (APA)
السعيدي، حنان أحمد يحيى. 2019. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة عسير. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 1، ص ص. 300-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861191
Modern Language Association (MLA)
السعيدي، حنان أحمد يحيى. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة عسير. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 300-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861191
American Medical Association (AMA)
السعيدي، حنان أحمد يحيى. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة عسير. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 1، ص ص. 300-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861191
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 320-324
Record ID
BIM-861191