أثر استراتيجية التدريس التبادلي في الفهم النحوي و التعبير الكتابي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
Other Title(s)
The impact of the teaching strategy on the understanding of grammatical and written expression among ninth graders
Joint Authors
نايف صباح نايف
الحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 3 (31 May. 2019), pp.677-695, 19 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract EN
The study aimed to investigate the effect of the reciprocal teaching strategy on the grammatical understanding and the written instruction of the ninth grade students in the schools of the capital Amman.
The study was chosen for the study of a sample of 60 students of the ninth grade who are studying at the Qweismah secondary school for boys during the first semester 2017/2018 , Divided into two groups, a pilot consisting of (30) students studied using the strategy of cross-teaching, and a control of( 30) students and studied in the usual way.
The researcher also prepared a test in grammatical understanding and a test in the written expression and verified the validity and stability of these tests The results of the study showed statistically significant differences at the level of (0.05 = a) between the experimental group and the control group in grammar comprehension skills, written expression skills, and the interest of the experimental group.
The researcher recommended employing the reciprocal teaching strategy in the grammatical understanding and written expression of the ninth grade students.
American Psychological Association (APA)
نايف صباح نايف والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. 2019. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في الفهم النحوي و التعبير الكتابي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 3، ص ص. 677-695.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888731
Modern Language Association (MLA)
نايف صباح نايف والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في الفهم النحوي و التعبير الكتابي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 3 (أيار 2019)، ص ص. 677-695.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888731
American Medical Association (AMA)
نايف صباح نايف والحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. أثر استراتيجية التدريس التبادلي في الفهم النحوي و التعبير الكتابي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 3، ص ص. 677-695.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888731
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 694-695
Record ID
BIM-888731