![](/images/graphics-bg.png)
مراكز الضبط وفق نموذج"جوليان روتر" و علاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي : (دراسة ميدانية)
Other Title(s)
The internal locus of control according to the Julian Router model and their relation to the academic motivation of third-year secondary students
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 13, Issue 3 (30 Jun. 2020), pp.233-252, 20 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مراكز الضبط "الخارجي الداخلي" وفق نموذج "جوليان روتر" و علاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي كما هدفت إلى معرفة مركز التحكم السائد و مستوى الدافعية للإنجاز الأكاديمي الدافعية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي باستخدام المنهج الوصفي و تطبيق مقياس دافعية التعلم من إعداد"يوسف قطامي" سنة (1989) و مقياس مراكز الضبط لجوليان روتر"Julian Rotter" (1966) ترجمة و تقنين كفافي (1982) على عينة من تلاميذ السنة الثالثة من مرحلة التعليم ثانوي.
قوامها (120) تلميذا و تلميذة.
بثانوية هواي بومدين بلدية الياشير ولاية برج بوعريريج خلال الفصل الأول من السنة الدراسية: (2018-2019) أظهرت النتائج ما يلي: - النمط السائد لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي هو مركز الضبط "الخارجي" بنسبة تقدر بــ (69، 53%).
- مستوى الدافعية الأكاديمية لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي موجود بدرجة منخفضة بمتوسط حسابي (2، 24) و انحراف معياري(0، 453) ووزن نسبي (44، 8%).
- وجود علاقة ارتباطية سالبة "عكسية" متوسطة القوة دالة إحصائيا بين مراكز الضبط "الخارجي الداخلي" وفق نموذج "جوليان روتر" و الدافعية الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تقدر بــ (0، 520R= -).
Abstract EN
This study aimed to identify the internal control centers according to the JULIAN ROUTER model and their relation to the academic motivation of third-year secondary students, as well as the dominant control center and the level of motivation.
for the academic success of third-year high school students.
Description and application of the learning motivation scale, prepared by YOUCEF QATAMI in 1989 and JULIAN ROTTER, 1966, translates and codifies KAFAFI (1982) on a sample of students in the third year of secondary education.
(120) students.
In high school HOUARI BOUMEDIENE, commune of EL-YACHIR, wilaya of BORDJ BOU ARRERIDJ, during the first quarter of the school year (2018-2019), The results showed the following: - The model of third-year secondary students is the "external" control center (69.
53%).
- The level of motivation of third-year high school students is low, with an average of 2.
24, a standard deviation of 0.
453 and a relative weight of 44.
8%.
- There is a statistically significant "inverse" negative correlation between the "external" internal parameters according to the JULIAN ROUTER model and the academic motivation of the third-year secondary students, estimated at (R = -0.
520).
The existence of an inverse correlation between the "negative" and the average of the force is statistically significant, between the "internal and external" academic motivation of the third year secondary students.
American Psychological Association (APA)
زوينة، لعروس وقرين، العيد. 2020. مراكز الضبط وفق نموذج"جوليان روتر" و علاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي : (دراسة ميدانية). دراسات نفسية و تربوية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 233-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982036
Modern Language Association (MLA)
زوينة، لعروس وقرين، العيد. مراكز الضبط وفق نموذج"جوليان روتر" و علاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي : (دراسة ميدانية). دراسات نفسية و تربوية مج. 13، ع. 3 (حزيران 2020)، ص ص. 233-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982036
American Medical Association (AMA)
زوينة، لعروس وقرين، العيد. مراكز الضبط وفق نموذج"جوليان روتر" و علاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي : (دراسة ميدانية). دراسات نفسية و تربوية. 2020. مج. 13، ع. 3، ص ص. 233-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982036
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-982036