رؤية مقترحة لتحسين المناخ المدرسى بمرحلة التعليم الثانوى العام في ضوء متطلبات الممارسات الديمقراطية

Abstract AR

هدف البحث إلى توضيح دور المدرسة الثانوية في تنمية الديمقراطية لدى الطلاب من خلال التعرف على الممارسات الديمقراطية الواقعية لمديرى و معلمى مدارس التعليم الثانوى العام والوقوف على المعوقات التى تعوق تطبيق الممارسات الديمقراطية داخل المدرسة الثانوية من أجل تحسين المناخ المدرسى ووضع تصور مقترح لتفعيل الممارسات الديمقراطية كمدخل لتحسين المناخ المدرسى في مرحلة التعليم الثانوى العام و لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي و ذلك لتناسب طبيعة هذا المنهج مع طبيعة البحث بهدف وصف واقع الممارسات الديمقراطية في مرحلة التعليم الثانوى وتوضيح الآليات التى يمكن من خلالها تفعيل الممارسات الديمقراطية و تحسين المناخ المدرسى في مرحلة التعليم الثانوى و تستخدم الباحثة هذا المنهج " بغرض وصف ما هو قائم و فهم الظواهر التربوية و تحليلها و تحديد و استنباط العلاقات بينهما " كما استخدم البحث استبانة موجه إلى عينة من مديرى المدارس الثانوية و بعض المعلمين بهدف التعرف على نمط المناخ المدرسى السائد في المدارس الثانوية وواقع الممارسات الديمقراطية و انعكاس ذلك على ظهور بعض المشكلات و تحديد أهم متطلبات تفعيل الممارسات الديمقراطية كمدخل لتحسين المناخ المدرسى في التعليم الثانوى العام و لقد خلص نتائج البحث إلى قلة وجود دورات تدريبية للعاملين بالمدرسة في مجال العلاقات الإنسانية ضعف التزام المدرسة بتوفير المناخ الذى يدعم الانتماء و ثقافة المواطنة عزوف الطلاب عن ممارسة الأنشطة نتيجة الإشراف غير الكفء على الأنشطة المدرسية ضعف قدرة و إمكانات المدرسة على إشباع حاجات وهويات الطلاب و ميولهم كثرة مشاهدة الطالب للمشاجرات و مظاهر العنف في الشوارع و الطرقات و صدور بعض الأفعال و الأقوال غير اللائقة من جانب المعلمين داخل حجرات الدراسة ضعف قدرة الطالب على اتخاذ القرارات و تحمل المسئولية و التفكير وحل المشكلات في المواقف التعليمية كما أوصى البحث بضرورة تدريب الطلاب على الحرية يتطلب من المدرسة توفير مناخ ديمقراطى و تغيير المناهج الدراسية الحالية بحيث تتيح قدر أكبر من الحرية دعم التواصل القوى بين أولياء الأمور و بين المدرسة و بين المجتمع و المدرسة تحويل الحياة المدرسية إلى نموذج للتطبيقات الديمقراطية يمارس فيها الطلاب دورهم في إدارتها و رسم سياستها و ممارسة قيم و مهارات الديمقراطية تشجيع الطلاب على القيام بعدد من الأنشطة التى تتعلق بموضوعات المنهج و تخدم المدرسة و البيئة و تدعيمهم تضمين المناهج التوجيهات الإيجابية الحديثة في بناء المناهج و منها مهارات التفكير و مهارات حل المشكلات و التعلم الذاتى و التعلم التعاونى والتواصل الجيد مع مصادر المعرفة و إتاحة الفرصة لاختيار الأنشطة المناسبة بقدراتهم و ميولهم و حاجاتهم