دلالات الصدق و الثبات لمقياس فيلدر-سولومن Felder-Solomak لأساليب التعلم و درجة تفضيلها لدى طلبة الجامعات الأردنية
المؤلفون المشاركون
أبو عواد، فريال محمد عثمان
نوفل، محمد بكر محمد
المصدر
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 28، العدد 1 (31 مارس/آذار 2012)41ص.
الناشر
تاريخ النشر
2012-03-31
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at investigating Validity and Reliability indexes of Felder- Soloman Index for Learning Styles and its preference levels for Jordanian undergraduate universities students.
Felder- Soloman Index for Learning Styles was developed through several steps in which the instrument validity and reliability was examined, using face and construct validity and runback alpha coefficient for reliability.
The study instrument was applied to the sample which consisted of 455 subjects.
The findings of the study revealed the commonness of the sensitive learning style.
However, the study showed a significant effect on sensitive/ intuitive learning style at level (a≤0.05) related to sex and interaction between grade and specialist, on visual/ verbal learning style related to sex, and on sequential/global learning style related to grade and interaction between grade and sex.
The study ended with some recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو عواد، فريال محمد عثمان ونوفل، محمد بكر محمد. 2012. دلالات الصدق و الثبات لمقياس فيلدر-سولومن Felder-Solomak لأساليب التعلم و درجة تفضيلها لدى طلبة الجامعات الأردنية. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667830
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو عواد، فريال محمد عثمان ونوفل، محمد بكر محمد. دلالات الصدق و الثبات لمقياس فيلدر-سولومن Felder-Solomak لأساليب التعلم و درجة تفضيلها لدى طلبة الجامعات الأردنية. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 28، ع. 1 (آذار 2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667830
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو عواد، فريال محمد عثمان ونوفل، محمد بكر محمد. دلالات الصدق و الثبات لمقياس فيلدر-سولومن Felder-Solomak لأساليب التعلم و درجة تفضيلها لدى طلبة الجامعات الأردنية. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2012. مج. 28، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667830
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
jk
رقم السجل
BIM-667830
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر