تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي
Other Title(s)
The inclusion of creative reading skills in the sixth grade Arabic Language textbook
Joint Authors
الحوامدة، محمد فؤاد فالح
بني عيسى، محمد رضا عبد النبي
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 21, Issue 3 (31 Jul. 2013), pp.377-401, 25 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2013-07-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الكشف عن درجة تضمين كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي مهارات القراءة الإبداعية، و درجة اكتساب الطلبة لها.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير قائمة بمهارات القراءة الإبداعية، و بعد التحقق من صدقها و ثبات تحليلها، قام الباحثان بتحليل كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي، و رصد نتائج التحليل.
ثم قام الباحثان ببناء اختبار أدائي على ضوء قائمة مهارات القراءة الإبداعية التي تم تطويرها، فقد تكون الاختبار في صورته النهائية بعد التحقق من صدقه و ثباته من (24) فقرة، و طبق الاختبار على (274) طالبا و طالبة من طلبة الصف السادس الأساسي في لواء الكورة، و قد اختيرت المدارس بالطريقة القصدية، و تم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة.
و بعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة أظهرت نتائج التحليل أن كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي تضمن(493) تكرارا لمهارات القراءة الإبداعية، حيث جاءت مهارة الطلاقة بالمرتبة الأولى (298) تكرارا، تلتها و بفارق كبير نسبيا مهارة التوسع (90) تكرارا، ثم جاءت مهارة الأصالة (69) تكرارا، ثم مهارة المرونة (36) تكرارا.
في حين بلغت المتوسطات الحسابية لدرجة اكتساب الطلبة مهارات القراءة الإبداعية (24.78).
و بأهمية نسبية ( 49.6 %) وهذه النتيجة تدل على أن درجة الاكتساب كانت متوسطة، وفق المعيار الإحصائي المستخدم في هذه الدراسة.
كما أظهرت النتائج عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين تضمين مهارات القراءة الإبداعية في كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي و درجة اكتساب الطلبة لها.
و عدم وجود اختلاف ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي في لواء الكورة مهارات القراءة الإبداعية يعزى لمتغير الجنس.
و على ضوء نتائج الدراسة تقدم الباحثان بمجموعة من التوصيات.
Abstract EN
This study aimed for exploring the degree of sixth basic grade Arabic language textbooks inclusion of creative reading skills and its practice by students, to achieve the study objective, the researchers developed a self test for the creative reading skills performance made up of (24) question with multiple choices for every question, and it was verified, then the researchers made an analysis for the contents of sixth basic grade Arabic language textbooks and showed the results in a specific schedule, the study sample (274) male and female six grade students in the schools of the education directorate in Alkoura district, who were chosen randomly for the study objectives, after being chosen purposefully.
After the study been applied, the study showed the following results: The means of the study sample respondents regarding the creative reading test were (originality (493 frequency), with fluency (298 frequency), in the first rank, then flexibility (90 frequency) and expansion (69 frequency).
The means of the study sample respondents regarding the creative reading test were (24.78) with relative significance (49.6%) which indicate the level practice was moderate according to the statistical criterion implemented at this study.
The results also showed that there aren’t any statistical significant difference at significance interval (a= 0.05) regarding the possession of sixth basic grade students in Alkoura district for the creative reading skills attributed to gender variable, because all of the values of statistical significance more than the significance interval (a= 0.05).
The results showed that there weren't any significant relationship between creative reading skills of Arabic language textbook for sixth grades and its practice.
There isn't any statistical significant difference at (a= 0.05) for sixth grade students acquisition for creative reading skills in Alkoura district due to gender variable.
Finally, a number of relevant recommendations were made
American Psychological Association (APA)
الحوامدة، محمد فؤاد فالح وبني عيسى، محمد رضا عبد النبي. 2013. تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 3، ص ص. 377-401.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346547
Modern Language Association (MLA)
الحوامدة، محمد فؤاد فالح وبني عيسى، محمد رضا عبد النبي. تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 3 (تموز 2013)، ص ص. 377-401.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346547
American Medical Association (AMA)
الحوامدة، محمد فؤاد فالح وبني عيسى، محمد رضا عبد النبي. تضمين مهارات القراءة الإبداعية كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 3، ص ص. 377-401.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346547
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 398-401
Record ID
BIM-346547