متطلبات تفعيل نظام الثانوية العامة الجديد في مصر (نظام التابلت)‎: دراسة ميدانية في محافظة الدقهلية

Abstract AR

تعد التربية الأداة الرئيسية في إعداد الأفراد و تنميتهم وفي اصلاح الأمم و بنائها، وفي إقامة الحضارات و رقيها.

وذلك لأنها في المقام الأول استثمار لأثمن ثروات الأمم، وهي ثروتها البشرية، و لأنها و من خلال هذه الثروات، ترسي دعائم التقدم الحضاري و تعمل على تشييد صروح الحضارة و ازدهارها و حتى تنجح التربية في تفجير طاقات الأفراد بالمجتمع و تنفتح امكاناتهم إلى أقصى قدر مستطاع لإفادة مجتمعهم و الإنسانية جمعاء عليها أن تنجح أولا و قبل كل شيء في تزويدهم بقدر وافر و متميز في الخبرات.

و لا يدرك كثير من الناس في المنطقة العربية أن التقدم و رضاء أي بلد يرتبط ارتباطا وثيقا بوجود قاعدة متينة للعلم و التكنولوجيا في ذلك البلد.

و من الأخطاء الشائعة في العالم العربي الاعتقاد بأن حيازة العلم و التكنولوجيا متصورة على البلدان الغنية أو أنها من الكماليات، و يكفي أن ننظر إلى حالة العلم و التكنولوجيا في العالم حتى ندرك الأهمية الأساسية للعلم و التكنولوجيا (زويل، 2010، 198).

و حتى تتمكن مصر من مواكبة التقدم العلمي التكنولوجي و ملاحقة الدول المتقدمة فإن الأمر يقتضي تنمية الموارد البشرية التي تمثل عنصر الوفرة في مصر.

حيث تبدو الرغبة في تطوير التعليم و تحديثه باعتباره قضية أمن مصر القومي نظرا للشعور بعدم الرضا عن الأوضاع و الأنظمة القائمة سواء بسبب ما يشوبها من قصور في أدواتها و امكاناتها أو العجز في كفايتها عن القيام تأدية المسئوليات التي تضطلع بها أو لأن المستحدثات في المجتمع و التطلعات الجديدة أصبحت فوق مستوى الأنظمة الحاضرة و فاعليتها نظرا لأن التطورات المستحدثة سريعة و متلاحقة (حسن، 2001، 4).

و بالبحث في وضع التعليم في مصر وجد أن هناك الكثير من المشكلات التي يعاني منها النظام التعليمي في مصر.

كلما أن هناك حالة في عدم الرضا في كافة الأوساط الاجتماعية عن أداء المدرسة الثانوية العامة التي تمثل الصدارة في تلك الأزمة.