زينب محمد أمين خليل
الاسم باللغة الإنجليزية
Zeinab M. Amin Khalil
أسماء أخرى
زينب محمد أمين
عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف :
147
البريد الإلكتروني
أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى
المجلات التي نشر فيها الباحث
- مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
عدد المقالات: 40
فئة المجلة: Q2 - مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
عدد المقالات: 5
فئة المجلة: Q2
المؤلفات
- التفاعل بين أسلوب التعلم و السعة العقلية في مقرر التعلم واسع الانتشار و علاقته بالرهاب التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز و أثرها على إنتاج تلميذات المرحلة الإعدادية للمشغولة الفنية
- حوسبة الحافة
- التسويف الأكاديمي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلبة الجامعة
- نمط التشارك التآزري عبر تطبيق إدمودو للهواتف النقالة و علاقته بتنمية مهارات تصميم صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- بيئة تدريب تكيفية من بعد قائمة على المعرفة السابقة (مبتدئ-متوسط) و أسلوب التعلم الحسي في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
- مهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري في بيئة الإدمودو لدى معلمي التعليم العام
- النمذجة بالفيديو و علاقتها بتنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى ضعاف السمع
- بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفق الأسلوب المعرفي و علاقتها بتنمية المفاهيم التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- تصميم بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز و أثرها في تنمية الجوانب المعرفية لتصميم محفزات الألعاب الرقمية لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
- فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات دي بونو للتفكير في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
- المعايير التصميمية لبيئات الواقع المعزز القائمة على محفزات الألعاب الرقمية المقدمة لمرحلة الطفولة المبكرة
- برنامج مقترح لتنمية منظومة القيم اللازمة للحفاظ على الهوية المصرية لدى طلاب المرحلة الثانوية
- أثر نمط التغذية الراجعة الفورية على تنمية مهارات المعلمين في إنتاج الصور الرقمية لذوي الإعاقة السمعية
- أثر نمط دعم الأقران في بيئة تعلم قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل و الجانب المهاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- تصميم إستراتيجية مقترحة لتكيف بيئة واقع معزز قائمة على المحفزات الرقمية وفق أنماط الطلاب اللاعبين
- المستويات المعيارية لتصميم و بناء بيئات التعلم التكيفية
- المقررات الإلكترونية و علاقتها بتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي وفق أسلوبهم المعرفي
- بناء برنامج قائم على أنماط النمذجة لتنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمدارس التربية الخاصة بمحافظة المنيا
- فاعلية الواقع الافتراضي في تنمية مهارات الكمبيوتر وفق مستوى التقبل التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- معايير إنتاج بيئة تعلم قائمة على الإيماءات في ضوء نظرية الإدراك المجسد
- المستويات المعيارية لإختيار نظم إدارة التعلم السحابية
- إطار تصنيفي مقترح للمتغيرات التصميمية بعناصر الألعاب التحفيزية في بيئات التعلم الإلكتروني
- تصميم استراتيجية مقترحة لبناء المحتوى الرقمي ببيئات التعلم التكيفية قائمة على تحليلات التعلم
- فاعلية بيئة تعلم مصغر قائمة على أدوات إبحار في تنمية مهارات مادة الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات لدى التلاميذ الصم
- معايير تصميم تقويم تكويني إلكتروني
- معايير تصميم الإنفوجرافيك التفاعلي في ضوء المبادئ العامة للتصميم البصري
- تصميم بيئة تعلم تشاركي قائمة على مهام الويب الدلالية و أثرها في تنمية مهارات تخطيط عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- استخدام تقنية التفاعل المرئي الذكي لتنمية مهارات تكوين الصور الذهنية للمعاقين عقليا القابلين للتعلم المأفونون و بقاء اثر التعلم
- إدارة المواقف التعليمية الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز المصممة وفق مفهوم (إعادة هندسة العمليات التعليمية) و أثرها في تنمية مهارات التفكير البصري
- الرسومات المعلوماتية و علاقتها بالسرعة الإدراكية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- أثر التفاعل بين حجم المجموعات و نمط التعلم على أداء الأنشطة الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التعبير الكتابي عبر تدريس القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- فاعلية المدونات الصوتية في تنمية مهارات إنتاجها لدى طلاب كلية التربية النوعية
- أثر تطبيقات الألعاب الفردية و التشاركية في بيئة التعلم الجوال في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
- أثر نمط الأنشطة التشاركية و التعاونية في بيئة التعلم الافتراضية على مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- استخدام المستويات المعيارية لتصميم التلميحات البصرية في الكتاب الإلكتروني
- نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة و أثرها في تنمية التحصيل المعرفي و كفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فاعلية التعلم الجوال القائم على الورش التعليمية في تنمية مهارات التسويق الإلكتروني لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
- أثر نمط التفاعل بمنصة التعلم الإلكترونية Schoology في تنمية مهارات إنتاج الصورة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- التفاعل بين مستوى الدافع المعرفي و حجم مجموعة العمل في تقنيات الجيل الثالث للويب و أثره في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب الجامعة
- فاعلية الوسائط الفائقة التكيفية في تنمية مهارات برمجة الروبوت التعليمي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
- أثر التعلم المدمج في تنمية مهارات استخدام برنامج العروض التقديمية و التفاعل الاجتماعي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي التجاري
- نمط الدعم الإلكتروني في بيئة التعلم النقال و علاقته بمهارات إدارة المعرفة لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
- فاعلية برنامج تدريبي باستخدام نظام مقترح قائم على الشبكة في تنمية مهارات إنتاج بنوك الأسئلة و الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي المرحلة الابتدائية
- أثر اختلاف إستراتيجية التعلم التشاركي (داخل المجموعات-بين المجموعات) القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات إدارة المعرفة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
- فاعلية الواقع المعزز في تنمية المفاهيم التكنولوجية و الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين سمعيا
- المستويات المعيارية لبيئات التعلم الإلكترونية القائمة على نموذج التحري لثيلين (Thelen)
- فاعلية برنامج تدريبي مقترح لمراقبة الجودة في مرحلتي التشغيل و التشطيب
- تصميم موقع تدريبي مقترح لمراقبة الجودة في مرحلة التحضير و قياس فاعليته
- معايير تصميم و تطوير بيئات التعلم الإلكترونية التفاعلية القائمة علي تقنية التفاعل المرئي الذكي للمعاقين عقليا القابلين للتعلم "المأفونون"
- صناعة الأفلام التربوية القصيرة باستخدام الهاتف المحمول
- أثر استخدام الإنفوجرافيك في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية
- أثر نمط الدعم التعليمي في بيئة إلكترونية قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية كفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل و خفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- تطوير نموذج لإدارة المعرفة الشخصية عبر الويب في تنمية مهارات التحصيل المعرفي والأداء المهاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- أثر استراتيجية مقترحة للتقويم في بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية التحصيل والأداء المهاري لطلاب الدراسات العليا تخصص تكنولوجيا التعليم و إتجاهاتهم نحو الاستراتيجية
- أثر الخرائط الذهنية التفاعلية على تنمية مهارات التعلم البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فاعلية استراتيجية لتطبيق أدوات جوجل التعليمية في تنمية التكيف الاجتماعي الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فاعلية توظيف تطبيقات جوجل التعليمية في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- استراتيجية مقترحة لتطوير و تفعيل دور بحوث و دراسات تكنولوجيا التعليم في ضوء التوجهات العالمية
- التفاعل بين نمط التفكير (المجرد و العياني) و تقنيات الجيل الثاني للويب و أثره في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني عبر الويب و علاقته بالكفاءة المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقا لأسلوبهم المعرفي
- التفاعل بين العصف الذهني و التعلم الجوال في بيئة إدمودو و أثره على تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفق نمط تعلمهم
- التعلم الإلكتروني القائم على المشروع : أسسه و نظرياته
- التدريب الإلكتروني و علاقته بتنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية و التفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- أثر نمط الدعم في بيئة التعلم بالمشروع في تنمية مهارات إنتاجه لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الدعم لتنمية مهارات الثقافة البصرية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فعالية التعلم التشاركي القائم على تقنية الأوعية السحابية في تنمية مهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية لدى طلاب الدراسات العليا
- التفاعل بين السعة العقلية و مستوى الحاجة المعرفية في بيئة التعلم التشاركي و علاقته بتنمية مهارات إنشاء المستودعات الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- التفاعل بين الدافع المعرفي و مستوى التفاعل الاجتماعي في بيئة الحوسبة السحابية و أثره على تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- التدريب عبر أوعية المعرفة السحابية و أثره في قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب الدراسات العليا
- التطريز بالشرائط في تنفيذ تصميمات عصور تاريخية : تجربة ذاتية
عرض المزيد
