آمال ربيع كامل محمد
الاسم باللغة الإنجليزية
Amal R. Kamel Muhammad
عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف :
30
البريد الإلكتروني
أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى
المجلات التي نشر فيها الباحث
- مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
عدد المقالات: 8
فئة المجلة: Q3 - مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
عدد المقالات: 3
فئة المجلة: Q3
المؤلفات
- برنامج مقترح في المستحدثات الكيميائية للطلاب المعلمين بكلية التربية و أثره في تنمية مهارات التفكير الناقد
- أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس وحدة مقترحة في كيمياء النانو على تنمية التوازن المعرفي و مهارات التمكن المعلوماتي للطلاب المعلمين بكلية التربية
- أثر استخدام استراتيجية التخيل الموجة في تدريس مادة الأحياء لتنمية بعض عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
- بيئة محفزات تعليمية عبر الويب قائمة على نمط النقاط و أثرها على تنمية مهارات إنتاج بطاقات تعليمية معززة برسوم ثابتة و متحركة للطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة تخصص التربية الخاصة
- أثر استخدام نمط المحفزات التعليمية لوحات المتصدرين في بيئة تعلم إلكترونية عبر الويب على إنتاج بطاقات تعليمية معززة بفيديوهات و تنمية الاتجاه نحو البيئة للطالبات المعلمات بالتربية الخاصة في كلية التربية للطفولة المبكرة
- أثر استخدام استراتيجية كاجان في تنمية التحصيل و بعض مهارات التفكير الناقد للطلاب المكفوفين للمرحلة الإعدادية
- استخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لتنمية التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي
- آثر تدريس وحدة مقترحة في العلوم في ضوء معايير العلوم للجيل القادم لتنمية بعض المفاهيم العلمية و مهارات التفكير المنتج لدى التلاميذ المعاقين بصريا بالمرحلة الابتدائية
- المعايير التصميمية لبيئات الواقع المعزز القائمة على محفزات الألعاب الرقمية المقدمة لمرحلة الطفولة المبكرة
- أثر وحدة مقترحة بمقرر الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية لتنمية الوعي بالمخاطر البيئية الناتجة عن استخدام تكنولوجيا النانو
- أثر تفاعل الرسوم المتحركة و الأسلوب المعرفي في تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- فاعلية استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تدريس موضوع التغذية السليمة لتنمية مهارة تقدير الذات لدى الطالبات المعاقات سمعيا بالمرحلة الثانوية
- فاعلية استخدام وحدة مقترحة في المهارات الحياتية لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى الطالبات المعاقات سمعيا بالمرحلة الثانوية
- تصميم بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز و أثرها في تنمية الجوانب المعرفية لتصميم محفزات الألعاب الرقمية لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
- أثر التفاعل بين الرسوم المتحركة و الأسلوب المعرفي في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- أثر تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية ببيئة المحفزات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- معايير تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية في بيئات التعلم الإلكترونية
- بيئة تعلم تكيفية وفقا لأسلوب التعلم لتنمية القابلية للاستخدام لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم
- أثر استخدام الدعم المرن بالكتاب الإلكتروني لتنمية مهارات إعداد جدول حصر المساحات لدى طلاب التعليم الفنى الصناعي
- تصميم بيئة تعلم تكيفية و أثرها في تنمية أتجاه طلاب الدراسات العليا بكلية التربية تخصص تكنولوجيا التعليم نحو بيئات التعلم الإلكترونية
- أثر استخدام أسلوب التعلم المدمج لتنمية مهارات تحليل البيانات الأحيائية لدى طلاب البيولوجي بكلية التربية
- استراتيجية مقترحة لتنمية الوعي بقضايا المعلوماتية الحيوية لدى طلاب كلية التربية
- أثر تصميم بيئة إلكترونية في تنمية مهارات استخدام لغة الإشارة لدى معلمى الصم
- أثر التفاعل بين نمط الرابط التشعيبي داخل الفيديو الفائق عبرالإنترنت و الأسلوب المعرفي على تنمية مهارات التواصل الاجتماعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- أثر التفاعل بين نمط الرابط التشعيبيى داخل الفيديو الفائق عبر الأنترنت و الأسلوب المعرفي على تنمية المفاهيم التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- أثر نمط التغذية الراجعة الفورية على تنمية مهارات المعلمين في إنتاج الصور الرقمية لذوي الإعاقة السمعية
- أثر نمط دعم الأقران في بيئة تعلم قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل و الجانب المهاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- تصميم إستراتيجية مقترحة لتكيف بيئة واقع معزز قائمة على المحفزات الرقمية وفق أنماط الطلاب اللاعبين
- اثر استخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل و بقاء اثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
- أثر وحدة دراسية مقترحة في النانو تكنولوجي على تحصيل المفاهيم العلمية لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
- إطار تصنيفي مقترح للمتغيرات التصميمية بعناصر الألعاب التحفيزية في بيئات التعلم الإلكتروني
- استخدام أنموذج تسريع التفكير (CASE) في تنمية مهارات حل مسائل الفيزياء لدى طلاب الصف الثالث الثانوي العلمي
- استخدام أنموذج تسريع التفكير (CASE) في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي العلمي
- أثر نمط التفاعل بمنصة التعلم الإلكترونية Schoology في تنمية مهارات إنتاج الصورة الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة و أثرها في تنمية التحصيل المعرفي و كفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- أثر التفاعل بين حجم المجموعات و نمط التعلم على أداء الأنشطة الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- أثر نمط الدعم التعليمي في بيئة إلكترونية قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية كفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- موقع إلكتروني قائم على المحاكاة في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لطالبات كليات رياض الأطفال ASimulation
- فاعلية برنامج كمبيوتري قائم على النظم الخبيرة في تنمية بعض الجوانب المعرفية و مهارات التعامل مع برنامج الفيجوال بيزيك دوت نت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- أثر التفاعل بين تقديم المهارة ببيئات التعلم الإلكتروني و الأسلوب المعرفي ( الاعتماد مقابل الاستقلال عن المجال الإدراكي) على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- أثر اختلاف نمط تقديم المهارة بالفصول الافتراضية على تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
- فاعلية استخدام برنامج Free-Mind لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية مهارة المرونة و بعض مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
عرض المزيد
