2
عدد الاستشهادات
في قاعدة ارسيف
أثر استخدام أسلوب الإثارة غير المنتظمة في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء
بواسطة: الزبيدي، عبد السلام جودت جاسم؛ زينب محمد مجيد؛ الطائي، ندى سعد ناجي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. ع. 35 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 1074-1086، 13ص.
الموضوعات: التحصيل العلمي؛ التعليم الثانوي؛ الطلبة؛ طرق التدريس؛ علم الأحياء